RPP Kurikulum 2013 SD Kelas VI Lengkap Semester 1 dan 2

RPP Kurikulum 2013 SD Kelas VI Lengkap Semester 1 dan 2 Sahabat Sekalian, pada kesempatan kali ini Kata Ilmu kembali memposting mengenai Rencana pelaksanaan atau RPP Lengkap Sesuai Kurikulum 2013 Untuk Jenjang SD Kelas IV Untuk Guru Kelas semester Ganjil dan Genap Tahun pelajaran 2014 – 2015. Yup Kurikulum 2013 menitik beratkan pada 3 unsur untama yang harus ada dalam pembelajaran di kelas VI Sekolah Dasar yakni sikap (jujur, santun, disiplin, dll), keterampilan maka tak menutup kemungkinan bagi para Guru dan Siswanya, banyak praktek/ tugas proyek sekolah, serta pengetahuan keilmuan. Pada tingkat dasar SD/MI,  kurikulum 2013 ini lebih fokus pada pembentukan sikap dan ketrampilan hidup.
Tema RPP Kelas VI SD
Dalam RPP Lengkap Kelas VI D Sederajat ini, berikut ini Tema dalam mapel untuk guru Kelas.
Semester Ganjil / I
  • RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 6 Semester 1 Tema Bhinneka Tunggal Ika
  • RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 6 Semester 1 Tema Selamatkan Makhluk Hidup
  • RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 6 Semester 1 Tema Tokoh dan penemu
Semester Genap/ II
  • RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 6 Semester 2 Tema Globalisasi
  • RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 6 Semester 2 Tema Wirausaha
  • RPP SD Kurikulum 2013 Kelas 6 Semester 2 Tema Kesehatan Masyarakat
Contoh RPP Lengkap Kelas VI SD
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
  • Satuan Pendidikan:  SD Negeri No 1 RPPLengkap.Com
  • Kelas / Semester:  6 / 1
  • Tema / Topik:  Bhineka Tunggal Ika
  • Petemuan ke:  1
  • Semester:  1   (satu)
  • Alokasi Waktu:  1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
  1. Menerima, menghargai  dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
  2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dan cinta tanah air dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
  3. Memahami pengetahuan faktual  dan konseptual dengan cara mengamati dan mencoba [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain
  4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
  • Menghargai keanekaragaman agama, sosial, budaya, ekonomi, dan politik  dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
  • Menghayati sikap bangga sebagai bangsa Indonesia
  • Mengetahui susunan UUD 1945 melalui bacaan atau permainan
Bahasa Indonesia
  • Menerima Bahasa Indonesia sebagai anugrah Tuhan yang dapat digunakan untuk mempersatukan bangsa
  • Menyapa orang lain dan menyampaikan ucapan selamat, terima kasih, atau permohonan maaf sesuai dengan konteksnya.
  • Mendengarkan isi berita dari televisi atau radio, mencatat pokok-pokok isinya, dan menanggapi isinya secara tertulis
  • Membaca dan mengajukan pendapat secara tertulis informasidari kolom/rubrik khusus (majalah anak-anak, koran, dsb.)
  • Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota,  daftar riwayat hidup, dsb
Matematika
  • Membuat kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi tertentu
  • Menyajikan hasil pengumpulan data dalam bentuk tabel dan grafik
  • Menjelaskan arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data
  • Membandingkan tafsiran/arti rata-rata, median dan modus dari dua kumpulan data berbeda, tetapi sejenis
  • Mengukur besar sudut yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan tempat bermain dengan satuan tidak baku dan satuan derajat termasuk sudut antara arah mata angin dan sudut di antara dua jarum jam
  • Membentuk/menggambar bangun ruang gabungan sederhana serta menghitung volumenya
  • Membentuk/menggambar bangun datar gabungan serta menghitung luasnya
  • Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menentukan kalimat matematika yang sesuai dan solusi dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, bangun ruang dan data yang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain  serta membuktikan kebenaran atau masuk akalnya jawaban
  • Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
  • Mempraktikkan sebuah rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsisten,  tepat dan Pyramid yang baik serta mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis,  tumpuan dan gantungan (misalnya: Pyramid) dalam kelompok besar
Seni, Budaya, dan Prakarya
  • Membuat karya kreatif tekstil yang mengacu pada kerajinan tekstil Nusantara
  • Menyanyikan lagu daerah dua suara dengan iringan
  • Memperagakan tari bertema sesuai dengan busana pokok mengacu pada gaya tari daerah  dengan komposisi tari
C. INDIKATOR
PPKn
  1. Menyimpulkan nilai positif dari cerita rakyat
  2. Menuliskan nama-nama tentang suku bangsa / ras, agama, status sosial, budaya, tradisi atau kegemaran, dll, berdasarkan kuesioner yang dibuat
  3. Menjelaskan tradisi dalam keluarga sendiri berdasarkan agamanya masing-masing
  4. Menjelaskan kekayaan budaya yang dimiliki oleh indonesia
  5. Menyimpulkan sikap-sikap yang harus dimiliki sebagai bangsa indonesia
  6. Menunjukkan sikap bangga sebagai bangsa indonesia 
  7. Menceritakan awal terbentuknya UUD 1945
  8. Menyusun alinea UUD 1945 yang acak menjadi kesatuan yang utuh
  9. Mencocokkan kalimat UUD 1945sesuai dengan letak alinea yang tepat
Bahasa Indonesia
  1. Menunjukkan sikap positif terhadap bahasa Indonesia
  2. Memberikan contoh peran bahasa Indonesia sebagai bahasa negara dan nasional
  3. melakukan percakapan dan memainkan peran
  4. membuat kalimat langsung
  5. Menyimpulkan pokok-pokok penting berita berdasarkan 5W1H
  6. Memberikan tanggapan tertulis terhadap masalah, lalu menganalisis dan memberikan solusi terhadap masalah.
  7. Mencatat informasi penting dari kolom/rubik khusus (majalahanak, koran, dsb.)    
  8. Menjawab pertanyaan tentang isi informasi dari kolom/rubik khusus (majalahanak, koran, dsb.) 
  9. Menyampaikan tanggapan secara tertulis tentang informasi dari kolom/rubik khusus (majalahanak, koran, dsb.)
  10. Menjelaskan tentang  teknik pengisian formulir dengan benar
  11. Mengisi formulir (pendaftaran, kartuanggota, kartu pos,  daftarriwayathidup, dsb.)tertentu dengan benar dengan pilihan kata dan ejaan yang tepat
  12. menyusun riwayat hidup berdasarkan formulir boidata
  13. mendeskripsikan diri: prestasi, suka duka, dan orang yang paling berjasa dalam mendukung prestasi.
Matematika
  1. Mengukur panjang suatu benda dengan meteran
  2. Mengukur keliling suatu benda dengan meteran
  3. Membuat lembar isian sederhana untuk memperoleh informasi
  4. Mengisi lembar isian dengan benar
  5. Menjelaskan hasil isian lembar isian,
  6. Menyajikan data dengan tabel
  7. Menyajikan data dengan grafik
  8. Menjelaskan ukuran pemusatan data
  9. Menghitung ukuran pemusatan data
  10. Menjelaskan informasi berdasarkan data dengan  menggunakan ukuran pemusatan
  11. menafsirkan informasi berdasarkan ukuran pemusatan
  12. Mengukur besar sudut  dg satuan tidak baku
  13. Mengukur besar sudut  dg satuan tidak baku
  14. Menentukan bentuk suatu bangun ruang
  15. Menghitung volume suatu bangun ruang
  16. Membentuk bangun datar gabungan
  17. Mengitung luas bangun datar
  18. Menyusun kalimat matematika suatu masalah
  19. Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganoperasi hitung, bangun ruang
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Aspek Kognitif
  • Menyebutkan konsep rangkaian senam ketangkasan (guling depan, sikap melayang, guling belakang, sikap lilin)
Aspek Psikomotorik
  • Memperagakan rangkaian sikap melayang dan guling depan
  • Memperagakan rangkaian sikap melayang dan guling belakang
  • Memperagakan rangkaian sikap melayang ,guling depan/belakang dan sikap lilin
  • Membentuk  yramid secara kelompok
Aspek Afektif
  • Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri  selama melakukan aktivitas gerak
Seni, Budaya, dan Prakarya
  • Menghasilkankaryakreatifberdasarkankerajinantekstilnusantara
  • Menghasilkan motif hiastekstilnusantara
  • Menyanyikanlagudearahduasuara
  • Menarikantaribertemadengan menggunakan busana pokok yang mengacu pada gaya tari daerah
D. TUJUAN
  1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
  2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru
  3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
  4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
E. MATERI
PPKn
  1. Nilai Positif Cerita Rakyat
  2. Mengenal ras, agama, sosial, budaya dan tradisi Suku Bangsa
  3. Sikap sebagai Warga Negara
  4. UUD 45
Bahasa Indonesia
  1. Peran Bahasa Indonesia
  2. Membuat Tanggapan dan Solusi Masalah
  3. Formulir
Matematika
  1. Tabel
  2. Grafik
  3. Bangun Ruang
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
  1. Senam Ketangkasan
  2. Pyramid Kelompok
Seni, Budaya, dan Prakarya
  1. Kerajinan Tekstil
  2. Lagu Daerah
  3. Tari Daerah
F. PENDEKATAN & METODE
  • Pendekatan: Scientific
  • Strategi: Cooperative Learning
  • Teknik: Example Non Example
  • Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah.
Untuk Anda yang Ingin RPP lengkap Kurikulum 2013 Jenjang SD Kelas VI Lengkap semester I dan II Tahun Pelajaran 2014 – 2015 Silahkan Kunjungi Link Dibawah ini:
Demikianlah artikel mengenai RPP Kurikulum 2013 Tingkat SD kelasV I Semester Ganjil dan Semester Genap Tahun Pelajaran 2014 – 2015 Lengkap, semoga artikel ini tentunya dapat mmeberikan informasi yang bermanfaat bagi kita semua.[ki]